EL IES GUADALQUIVIR PROFUNDIZA

Para completar el estudio del pasado islámico de nuestra ciudad, los alumnos y alumnas del Programa “Andalucía Profundiza” han visitado el casco antiguo de Córdoba, que aún conserva su esencia andalusí. A través de un recorrido por los principales hitos de la medina musulmana, han podido constatar sus partes, deslumbrarse con sus monumentos y beber de su embrujo. A continuación os mostraremos los vídeos en los que explican cada uno de los monumentos que hemos visitado. Como curiosidad, os contaremos que los vídeos han sido bastante improvisados y por ello en algunos de ellos ¡aparecen espontáneos! Jajaja ¡esperamos que disfrutéis! Vídeo 1: vistas de la mezquita de Córdoba y del puente romano  Vídeo 2: la importancia de las murallas y las puertas en las ciudades musulmanas Vídeo 3: la muralla musulmana  Vídeo 4: siguiendo las huellas de Ibn Arabi.  El maestro sufí Ibn Arabi, quien estuvo en la madrasa de Lora del R...

En la 4º sesión del programa Andalucía Profundiza, llevamos a cabo la tarea de recopilación de la información de las sesiones anteriores y la creación de recursos digitales para difundir dicho trabajo. A continuación, encontraréis un Power Point con los datos más significativos de la vida y la obra del filósofo Ibn Arabi y su mensaje de paz y tolerancia.  Asimismo, creamos un juego a través de la plataforma Kahoot en el que realizaron unas preguntas sobre la Lora andalusí, en general, y el pensador Ibn Arabi, en particular. El enlace para poder acceder a este trepidante juego en equipos es el siguiente:  Kahoot Lora Andalusí . Con este recurso podréis comprobar cuánto habéis aprendido acerca de la vida en al-Lawra.  ¡La tarde dio para mucho! y el alumno Antonio LLamas a través de un programa informático empezó a elaborar el juego "Las rutas de Ibn Arabi". Él mismo os contará en qué consiste:  Asimismo, pudimos intercambiar impresiones, defi...

Entrevista realizada a Antonio J. Díaz y a Ramón Barragán, profesores de Historia.  LORA DEL RÍO TV  ¿Quiénes y cómo vivían en Lora antes de la llegada de las tropas cristianas del rey Fernando III y los caballeros de la Orden de Malta? ¿En qué situación quedaron los musulmanes tras la conquista fernandina? ¿Cómo era la vida en Lora entre los siglos VIII y XII? ¿Qué es el sufismo? El profesor de Historia del IES Guadalquivir, Antonio Jesús Díaz Díaz, dentro del marco del proyecto "Andalucía Profundiza" está llevando a cabo una investigación sobre esta etapa tan desconocida de nuestro pueblo junto con 20 alumnos y alumnas de 3º y 4º de ESO, tratando de responder a los interrogantes planteados.

Para intentar reconstruir cómo fue la vida en la Edad Media loreña y en el castillo de nuestra ciudad, hemos participado en las jornadas medievales que han tenido lugar en el castillo de Almodóvar del Río . Aunque éstas se han centrado en el prototípico Medievo feudal, ha sido una primera aproximación para el alumnado del programa Andalucía Profundiza.  Todos hemos podido disfrutar de música en directo, luchas de caballeros, vuelo de rapaces, dulces típicos árabes y divisar el Guadalquivir y la campiña desde un marco incomparable. Hace no tanto tiempo pensadores, artesanos y comerciantes musulmanes recorrían estas tierras difundiendo los saberes del mundo islámico.  ¡No es lo mismo contarlo que verlo! Les dejamos un vídeo que ha sido realizado por el profesor de Plástica del Centro, Curro Gutiérrez  ¡No os perdáis las tomas falsas!

En esta segunda sesión del programa profundiza del  20 de marzo, el profesor jubilado de Geografía e Historia, Ramón Barragán , pronunció una didáctica charla sobre la época musulmana en España y Lora, ilustrándola con muchas anécdotas y curiosidades que despertaron el interés de los asistentes. Destacó la biografía de dos grandes sufistas del siglo XII: Abu Madyan , cantillanero, y su discípulo Ibn Arabi , de origen murciano que vivió en Lora del Río. Dos grandes filósofos, escritores y maestros espirituales que están enterrados, el primero en Argelia y el segundo en Damasco y que sus legados han convertido sus tumbas en centros internacionales de peregrinaje. Con motivo de la charla, la televisión local "Lora TV" ha recogido la entrevista, lo que sin duda ha motivado a los alumnos y alumnas para realizar preguntas e indagar en la figura de Ibn Arabi, pensador que estudió entre los muros de la madrasa (escuela coránica) de Lora del Río. Aquí pueden ver el vídeo d...

El pasado 16 de marzo tuvo lugar la primera charla informativa en la que se reunió el equipo de alumnos y alumnas de 3º y 4º de ESO que forman parte del proyecto ANDALUCÍA PROFUNDIZA en el IES Guadalquivir:  1.- ÁLVARO MÉNDEZ VIEJO  2.- MARTA COCA GARCÍA  3.- PALOMA CORONA ESPINAR  4.- ANDREA MUÑOZ MORENO  5.- CARMEN FLORES MACÍAS  6.- PAULA PASCUAL VILLANUEVA  7.- DIMAS DOMENECH HERNÁNDEZ  8.- JOSÉ LUIS CABRERA RUIZ  9.- ADRIÁN MUNZÓN ROMERO  10.- PABLO MANZANARES SIERRA  11.- BLANCA GARCÍA PÉREZ  12.- ISABEL MEDRANO HERNÁNDEZ  13.- LUCÍA DOMÍNGUEZ PÉREZ  14.- ANTONIO LLAMAS PÉREZ  15.- JUAN ANTONIO MOLINA MARTÍNEZ  16.- ANTONIO RAÚL NIETO MUÑOZ  17.- CARMEN GARROTE CASTILLA  18.- LUCÍA PÉREZ NIETO  19.- FRANCISCO SÁNCHEZ PRAENA  20.- FRANCISCO JOSÉ RUEDA CARRASCO En esta primera charla se informó acerca de los principales objetivos ...

El presente proyecto que llevará a cabo con alumnos y alumnas de 3º y 4º de ESO pretende profundizar en los conocimientos del ámbito de las Ciencias Sociales (Geografía, Historia e Historia del Arte fundamentalmente) y responder a la necesidad de gran parte del alumnado de conocer el pasado islámico de la ciudad de Lora del Río; una herencia que a menudo desconocen o que sólo han estudiado de forma superflua.  Asimismo, en este proyecto los alumnos aprenderán los conceptos básicos que rigen las sociedades musulmanas en los ámbitos políticos, económicos, sociales y culturales; a partir de estos conceptos y con un enfoque constructivista, haremos un boceto de la  Al-Lawra islámica.   Y todo ello a través de la experimentación directa, de forma muy didáctica y visual, por lo que la exposiciones, visitas y visionado de imágenes y documentales serán fundamentales. Considero fundamental que mis alumnos tomen contacto con la investigación, ya que se puede impulsar un ...